Procés d'elaboració de l'aplicació didàctica

Prèviament a la elaboració del nostre JClic vam analitzar i pensar en tots aquells possibles temes d'interès que podiem incloure en el nostre projecte. Així, entre totes les components del grup vam dur a terme una pluja d'idees per tal d'expressar les diverses opinions. Cal dir que al llarg del procés de negociació van sorgir diversos temes tot ells relacionats amb el civisme, amb les normes socials i de conducta, la cura del medi ambient, entre d'altres. Posteriorment, vam concretar les activitats que volíem que els nens i nenes realitzessin relacionades amb les àrees esmentades. Voldríem destacar que els principals valors que volem que els infants assoleixin són els següents: el respecte per l’entorn i els altres; pautes a seguir per a aconseguir una conducta cívica; les principals normes de seguretat vial; la importància del reciclatge i de no malgastar els recursos dels quals disposem, com l’aigua, el gas i el paper; i la rellevància de mantenir els entorns nets i endreçats.

D’altra banda, considerem que la nostra proposta és molt enriquidora pels nens i nenes, ja que tracta temes que, actualment, estan adquirint molta importància a la nostra societat. Així, des de les institucions educatives es potencia cada cop més que els alumnes siguin plenament conscients de com n’és d’important respectar el seu entorn, als seus companys i a la gent que els envolta, ja sigui a l’aula o a qualsevol altre context. Aquest fet es veu reflectit en que, progressivament, s’introdueixen assignatures que es centren en el civisme i en una adequada conducta. La vigent transformació ha estat causada per diferents factors: el pas de la Societat Industrial a la Societat de la Informació; el sorgiment de noves necessitats socials dels individus degut a la transició comentada anteriorment; i el mal ús dels recursos disponibles i els conseqüents problemes mediambientals que ha comportat, com per exemple, el canvi climàtic, la desforestació o la contaminació, entre d'altres. 

Una vegada finalitzada aquesta part del procés vam passar a la creació de l'aplicació didàctica. Primerament, vam explorar les diferents possibilitats que ens oferia el programa JClic Author per tal de familiaritzar-nos amb aquest i poder dissenyar les activitats. Aquestes són les següents:

• Reciclem el planeta: la primera activitat d’aquesta aplicació té com objectiu que els infants es familiartizin amb el reciclatge i adquiereixin, progressivament, l’hàbit de reciclar cada objecte al seu lloc corresponent. Per fer-ho, els usuaris hauran de relacionar diversos elements al contenidor determinat. Així, trobem, d’una banda, els següents objectes: una ampolla de cocacola, una ampolla d’aigua, paper reblegat, envás de batut de vainilla, cartrons, pela de plàtan, envàs de batut de cacao, sandwich mossegat, pela de taronja, got de vidre trencat, envàs de suc i diaris. D’altra banda, trobem els quatre contenidors següents: el contenidor blau destinat als objectes de paper; el contenidor verd distinat als objectes de vidre; el contenidor groc destinat a envasos de plàstic; i el contenidor marró destinat a restes orgàniques.
• Vols ser un millor un millor ciutadà?: la segona activitat té com objectiu que els nens i nenes esdevinguin uns membres competents dins de la seva societat. Per aconseguir-ho, els infants hauran de respondre la pregunta que se’ls hi planteja per mitjà de la selecció correcte d’una de les dues imatges que apareixen, tot fent clic a sobre d’ella. Les parelles de fotografies són les següents: semàfor peatonal verd i vermell; un pas de vianants i un carrer transitat per vehicles; un objecte a terra i un altre dins d’una paparera; i per últim, un infant creuant sol i un altre acompanyat.
• Aconseguim entre tots un món millor: la tercera i última activitat té com objectiu que els nens i nenes siguin conscients de la importància i dels bons resultats que s’obtenen amb la realització d’accions beneficioses i el treball conjunt per part de tots els membres de la comunitat. S’aconseguirà, així, un món més cohesionat, net i millor per a tothom. Partint d’aquest objectiu, els infants hauran de fer un puzzle d’una imatge de la terra envoltada de nens units.